乐鱼体育官网【热点关注】体育成主科意义几何？近日，《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》下发，提出“要将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼”。那么，体育成为“主科”该如何看待？将会产生怎样的影响？

　　在体育健身轰轰烈烈开展的今天，“生命在于运动”“终身体育”等理念已被中老年人广泛接受，然而由于体育课在学生应试考试中的尴尬地位，作为祖国未来希望的中小学生却对体育的认识十分肤浅，很多人不惜耗费自己的生命能量，一味地在语文、数学、英语等所谓“主科”的题海中挣扎，并不知道体育锻炼能够帮助他们提高学习效率。

　　在临沂市罗庄区册山街道办事处新桥小学李洪兵和临沂册山中学何桂芳两位老师看来，“考试是教学的指挥棒”。十多年来，我们一直面临这样一个不得不面对的现实：尽管国家教育部、国家体委联合下发了学生阳光体育锻炼1小时等相关文件，但从学校体育教学来看，所开展的体育活动并不丰富，效果更是不尽人意。从每年进行的中小学生体质健康调查中，发现学生体质健康状况一年不如一年。是什么导致了这一局面的出现？不外乎以下几方面原因：1. 考试导向减低了学校层面的动力； 2. 教育现实打击了教师的教学积极性；3. 机械的技能培养与考核削弱了学生的学习兴趣。所以，在体育考试将列入中考的今天，应珍惜培养兴趣的机会让体育教育回归人本。

　　可以说，办学者的兴趣是跟着考试导向增减的，随着教育部规定“语文、数学、外语三门基础学科和体育统一纳入录取计分科目”的实施，学校的评估机制必然会发生改变，这样，教师的教学积极性也就会随之得到提升，目前存在的整个乡镇村级小学没有专业、专职体育教师的现象也必然会被打破。可以预见，体育“教师热”“教学热”的到来已经临近。新课程的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性；强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习；注重爱好和专长的形成Leyu Sports，奠定学生终身体育的基础。

　　家长和学生的心理接受度和基本认知也应该得到回归，引导孩子“不只为考分而学”，在他们中间牢固树立“有健康才有一切”“健康的身心是一切的本钱”的意识。不同层次的学生，每一节课都要全身心投入到学习中，无论是队列练习、运动参与、运动技能、心理健康各个层面都要完成中小学体育学习任务，让体育教育回归人本。

　　在采访中，记者发现，对于体育进入考试科目，这样的认识是可以达成统一的。争议的地方，在于体育考试测试什么？以测试身体素质为主还是以技能测试项目为主？考试的项目够不够科学？制订怎样的测试标准？体育考试的可靠性、公正性、运动技能匹配性等，都是争议的焦点。

　　济南市长清第五中学的曲征老师看来，尽管体育成为主科意义重大，体育课程将要“逆袭”也让人们津津乐道，但是必须看到，要做到在实施过程中，保证公平公正地对待每一个学生，还有许多工作要做。

　　一是不能忽视个体差异性。举例来说，有的学生身体较胖，尽管多次减肥，但是仍达不到理想状态，如果让他们跑1000米、800米或者做引体向上，显然成绩好不到哪里去，可是倘若让他们测试握力、耐力等项目，可能会好得多。如果中考测试时，只局限于长跑Leyu Sports、引体向上，势必造成对于身体较胖学生的不公平。所以，中考测试时，应该考虑多一些自选项目，让学生选择自己的长项来测试。

　　二是不要忽视体育项目的多样性。有的同学热爱足球、篮球、排球或者其他球类，经常光顾球场锻炼身体，他们理应在体育考试时占得先机，但是，这些爱好，却常常在体育测试时被忽略。假如测试只局限于长跑、短跑等项目，那么这些球类爱好者显然就会吃亏。

　　还有，如何保证体育测试公平公正也需要关注。体育测试一般在体育场进行，因为每个人都要进行测试，所以工作量很大，而体育场又不像考场那样庄严肃穆，所以就给体育考试的监管工作带来困难。根据以往经验，体育测试替考现象经常发生，所以避免考试时出现替考、作弊现象，就显得尤为重要Leyu Sports。

　　曲征老师说，体育成为主科是一件大好事，但是真正实施之前，必须通盘考虑，制定细则，完善监管程序，落实监督责任，力争既保证公平公正，又促使测试工作顺利进行。因此，前期工作要做扎实，尽量堵住每一个细节上的漏洞，以避免出现问题时，再毛手毛脚地去仓促应付。

　　对于体育纳入中考计分科目，有媒体称学校体育迎来拐点，也有媒体认为体育已正式成为与语数外并列的“主科”，有的人士甚至开始描绘校园体育的美好发展，但在济南市长清一中初中部的高盼老师看来，应试教育的特征是“分分计较”，考试科目所赋分值的高低决定着其应试地位。从这方面讲，由于体育不可能被赋予与语数外同等的分值，因此不会成为所谓的“主科”。在这种状况下，为了厘清体育的价值，把握体育的方向，必须理性思考新形势下的体育考试改革，即明晰三个基本问题：

　　为什么考？体育的真正价值不在于圈定孩子不断运球绕杆，也不在于一圈又一圈的绕场跑，而在于让每一个孩子有参加体育的兴趣，有从事运动的热情，进而养成良好的体育习惯，不要让学生为了考试而考试，培养学生终身体育的运动习惯这是很重要的。

　　考什么？各个地区考试内容可能不一样，需要相关专家进行合理把握。目前的考试是以身体素质加技能的形式进行的，但是这里面的问题也很多。“现在的体育考试以测试身体素质为主，但长跑不行真的就代表体育不好吗？擅长游泳的孩子怎么办？”如果不强化科学性，后面的问题会很多。

　　怎么考？体育考试不同于其他科目，具体的应考对策，作为专业的体育老师应该有比较全面系统的认知，例如：提高思想认识，重点放在平时，突击不可取，注意考前活动量的调整，注意考前饮食，注意考试的着装，充分的考前准备活动，正确运用考试项目技术动作等等，家长和学生可以多向体育老师请教，合理应对考试。