Leyu Sports泰州鲍徐小学：“篮”下有“光” “足”下生“辉” 追“球”幸福泰州市鲍徐小学2017年9月被评为“全国青少年校园足球特色学校”，2018年1月学校足球运动被评为“泰州市体育品牌项目”，学校篮球运动被评为“泰州市体育特色项目”。多年来学校以校园足球、篮球运动为平台，打造“幸福球”体育运动品牌；坚持开拓创新，培育体育文化，开创学生体育蓬勃兴盛的良好局面，形成了“快乐运动、阳光成长”的文化氛围，丰富了学校内涵，提升了办学品位，形成了农村学校特有的可复制办学特色。
校长张生介绍，泰州市鲍徐小学地处城郊结合部，有师生2013人。学校始终确立“以球育德，提高道德素养；以球增智，提高学习素养；以球健体，提高身心素养；以球修美，提升审美素养；以球促教，提高教学品味”的“幸福球”特色文化发展理念。寻找“双减”突破口，以足球篮球文化引领学校内涵发展；找准“双减”发力点，以足球篮球活动助推学生健康成长；抓实“双减”落脚点，以足球篮球精神促进学校特色办学，真正做到“篮”下有“光”、“足”下生“辉”、追“球”幸福Leyu Sports。
“教学工作永远是学校的中心工作，学校体育工作坚持研教、研学、研课、研题，贯彻阳光体育、提高有效课堂教学、落实好三课两操两活动，真正减负、提质、增效，构建以引趣、启发、操练、反馈四个环节为主要内容的素质教育的课堂教学模式。”分管教学的副校长孙红梅向责任督学介绍道。
在泰州市鲍徐小学Leyu Sports，张生校长不仅要求教师做到“高效课堂”，还要求教师上成“快乐课堂”。教师们在日常教学过程中体现“双基→方法规律→态度、情感、价值观”这三个纬度目标，体育教研组的全体教师坚持以学生为本的教学理念，注重根据学生年龄和身心发展情况将运动训练转化为一个个有趣的集体游戏，在教学设计过程中注重单位时间的利用率，注重运动量的循序渐进和各类运动的设计多样性。秉持“重过程、多元化”的评价标准，根据每个学生不同的身体条件与基础，设计制定鼓励性、递进式的评价标准，着眼于学生的进步，侧重于学生的发展，着重于对学生取得进步的鼓励与赞赏，进而激发学生的成就感，提高学生的幸福指数。
“幸福球”教学时间充足。自开展“幸福球”运动以来，泰州市鲍徐小学不仅按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；每周还利用一节体育课在一至四年级开展足球特色教学，在五六年级开展篮球特色教学。通过普及型的教学与训练，激发了学生对足球、篮球运动的兴趣。
“幸福球”梯队建设稳定。学校一、二年级成立足球社团2个、篮球社团2个，认真挖掘有潜力有兴趣的新队员，扩充训练队的规模。经过一段时间训练后，再从社团成员中挑选出素质优异的学生进入校队，保证了梯队建设人员的稳定。
“幸福球”训练系统科学。常年开展课余足球、篮球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。校足球队训练时间为每周一至周五放学后，校篮球队的训练时间为每天上下午的阳光体育活动时间，每次训练均不少于1小时。“幸福球”运动均按照普及→特训→竞赛的科学模式进行。
“幸福球”竞赛成绩喜人。足球、篮球运动是竞技运动，需要依靠比赛来带动小球员的成长，学校积极组织班队、校队进行校际间的交流赛，用以赛代练的方法，让小队员丰富自身比赛经验。学校陆续开展了第一届、第二届校长杯篮球赛、足球赛，与高港实小、城东小学、塘湾小学、凤凰小学、江都国际学校、浦头小学等学校开展足球联谊赛，以赛促练，不断提高比赛经验，提高足球技艺水平。
2018年获泰州市“市长杯”校园足球联赛小学乙组第四名；2019年获泰州医药高新区首届全动会（学生部）甲组、乙组冠军，泰州市“市长杯”校园足球联赛小学乙组亚军，“万人迎省运”“自由飞扬杯”泰州市区11-12年龄组足球冠军赛冠军；2022年获泰州医药高新区（高港区）小学生足球联赛男子甲组冠军、女子乙组季军，泰州市“市长杯”校园足球联赛小学甲组冠军！学校足球运动代表队多名球员被泰州市足球运动代表队、扬州市足球运动代表队、盐城市足球运动代表队录取。在篮球比赛方面2015~2019年连续获得医药高新区篮球比赛男子组第一名、女子组第二名；2019年获泰州市中小学生篮球比赛小学男子组第一名；2022年获医药高新区（高港区）中小学生篮球比赛男子乙组第二名，女子甲组第二名……
泰州市鲍徐小学为了让更多的孩子爱上足球、篮球，定期开展以“幸福球”为主题的校园文化活动。如校园足球、篮球文化节，开展班级联赛等，利用校园信息平台动态报道幸福球活动、交流工作经验、展示特色成果，营造良好的“幸福球”特色文化建设氛围，充分体现“幸福球”特色，将校园“幸福球”文化节活动打造成全校学生广泛参与、快乐分享、幸福成长的一个平台。
“到操场上去，到大自然中去，到阳光下去”。如今的泰州市鲍徐小学，“快乐运动”深入人心，文化氛围全面形成Leyu Sports，“群众”性的体育运动形成热潮，学生的体质健康测试优秀率逐年提升，学生“人人有项目，个个有器材；人人有目标，个个都参与”。从“群众”体育到尖子培养，学校体育工作满园春色、百花齐放，凝练了“快乐运动”的校园文化。